Es bastante difícil definir el término de trastornos emocionales o afectivos, ya que es un fenómeno que está interrelacionado con muchos otros trastornos: de conducta, personalidad, dificultades de aprendizaje, etc. Algunos síntomas y efectos de los trastornos emocionales en la infancia son: excesiva sensibilidad, disminución del rendimiento escolar, ensoñación, esfuerzos por complacer, dificultades de separación de la madre, aumento de actitudes egoístas, dificultades de expresión de los propios sentimientos, sentimiento de culpa.  Esto puede traducirse en conductas agresivas o retraídas. Para poder solucionar estos problemas cuanto antes, es muy importante un diagnóstico precoz y una atención psicológica por profesionales especializados. La atención temprana será clave.

La convivencia entre los hermanos no siempre puede ser perfecta. Como padres es importante aceptar como normal que surjan conflictos, y una buena resolución de los mismo, desde AlteaPsicólogos recomendamos instaurar ciertas pautas o reglas de convivencia, que deben ser claras, concretas y previamente explicadas a sus hijos. Cuando se infrinjan alguna de esas reglas, sólo hay que recordarles brevemente qué pauta se han saltado. La clave es intervenir consistentemente antes de que el problema escale.

Celos: Los celos son un estado afectivo caracterizado por el miedo a perder o ver reducidos el cariño y la atención de alguien querido. Entre los hermanos surgen en un afán por tratar de conservar de manera exclusiva todo el afecto de uno o ambos progenitores. Hay que manejar con suavidad este período de adaptación que necesariamente han de pasar los hermanos, con mucho cariño y comprensión tratar de hacer comprender que el cariño de los padres es el mismo para todos los hermanos, aunque las necesidades de cada uno son distintas.

La capacidad para relacionarnos con el mundo que nos rodea es una habilidad aprendida desde la infancia, ya que nos permite comunicarnos con otros, comprender en el contexto que nos desenvolvemos y adaptarnos a ese momento que estamos situados. Las habilidades sociales por tanto son un conjunto de capacidades con un repertorio de acciones y conductas que hacen que las personas se desenvuelvan en lo social. Son complejas ya que están formadas por un amplio abanico de ideas, pensamientos, creencias y valores que son fruto de aprendizajes y de experiencias. Existen una serie de síntomas que si son muy frecuentes, pueden indicar falta de habilidades sociales en un niño, como la timidez excesiva, baja autoestima, el miedo a las situaciones sociales, falta de empatía hacia los demás, que pueden originar problemas en las relaciones con otros, problemas de autocontrol y de comunicación. Si persisten estas dificultades o llegan a extremos, pueden desembocar en trastornos del comportamiento, problemas escolares, o incluso trastornos psicológicos graves. Ya que estas habilidades son aprendidas, cuando sean as detectadas es importante ayudar al menor, con los profesionales adecuados, a mejorar su manera de relacionarse con los demás  y con el entorno que le rodea.

Este trastorno consiste en una serie de síntomas que interfieren en la cognición y en el control conductual y tienen como resultado una afectación del desarrollo intelectual, social y emocional del niño. Los síntomas del TDAH pueden variar mucho en función del caso, y pueden presentarse con distinta intensidad. Los síntomas clásicos del trastorno por déficit de atención con hiperactividad se pueden dividir en tres categorías: hiperactividad e impulsividad (a menudo generan otros síntomas como pueden ser la conducta disruptiva, la dificultad para concentrarse en las tareas, el aburrimiento en clase y el consecuente fracaso académico), inatención (dificultad para concentrarse en situaciones de la vida cotidiana, genera  problemas en el aprendizaje, falta de memoria y dificultad para entender órdenes) y síntomas emocionales (alteraciones en su estado de ánimo que puede desembocar en depresión o distimia, ansiedad, mal humor y la irritabilidad, entre otros).

Los niños y adolescentes con trastorno de conducta son muy visibles y presentan un grupo complejo de problemas emocionales y de comportamiento. La característica esencial es la presencia persistente y repetitiva de mal comportamiento, que si no se identifica y se interviene a tiempo, puede desembocar en problemas cada vez más complejos. La intervención más adecuada incluye la participación de toda la red de apoyo familiar del niño, así como del contexto donde se desenvuelven. En los niños más pequeños, el entrenamiento en terapia de interacción entre padres e hijos se utiliza para enseñar a los padres cómo fomentar comportamientos deseados y que disminuyan comportamientos perturbadores. Además de enseñar al menor cómo controlar su conducta de una manera más eficaz. Como con otras dificultades,  cuanto antes se perciban estas conductas y se inicie una intervención personalizada, más éxito tendrá la terapia.